新华网北京4月14日电(记者胡浩)记者14日从教育部懂取患上，事关师新时期教育部等八部份日前散漫印发《新时期根基教育强师妄想》，教妄想清晰涵盖提升教师本事实质、根基增长优异师资失调、教育增强教师教育系统建树、强师深入规画综合刷新等方面的事关师新时期15条措施，进一步增强根基教育教师队伍建树。教妄想

教育部教师使命司司长任友群在当天举行的根基往事宣告会上介绍，根基教育在苍生教育系统中处于根基性、教育先导性位置。强师我国现有根基教育教师1586万名，事关师新时期占专任教师总数的教妄想86%。

据介绍，根基近些年来，教育国家不断加大对于师范教育的强师投入力度，当初有215所师范院校、500多所非师范院校退出教师哺育，根基组成中国特色教师教育系统。但师范院校的办学水平、保障水平仍待增强，办学条件有待改善。

为此，妄想提出，重点反对于建树一批国家师范教育基地，构建师范院校为主体、高水平综合大学退出、教师睁开机构为纽带、优异中小学为实际基地的凋谢、协同、联动的今世教师教育系统。实施中西部欠发达地域优异教师定向哺育妄想。

妄想清晰，严把教师进口关，周全推开中小学教师资历魔难以及定期注册制度刷新。落实教育评估刷新要求，严厉落实师德师风第一尺度。深入职称刷新，实施分类评估，出台美满中小学岗位配置规画的教育意见。绩效人为调配向班主任、教育教学下场突出的一线教师、处置特殊教育随班就读使命的教师歪斜。

在教师人为酬谢保障方面，妄想提出，加大经费保障力度，着实处置拖欠使命教育教师人为以及欠缴社会保险费、职业年金、住房公积金等下场。着力后退村落子教师位置酬谢，组成“学校越遥远、条件越难题、从教光阴越长、教师酬谢越高”的格式。

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